Ivana Šabić

Slikopriča primjenjena učenicima nižih razreda i učenicima s poteškoćama u čitanju i razumijevanju teksta.

Gotov materijal

Cvrčak i mrav, gramatička slikopriča

cvrcak-i-mrav

Jasna Sudarić

Učenici se igraju memorijskim karticama: povezuju kartice na kojima se nalazi ime i prezime pisca s karticama na kojima se nalazi naziv književnoga djela iz razdoblja hrvatskoga narodnoga preporoda.

Hrvatski preporoditelji

hrvatski-preporodite

Učenici otkrivajući puzzle utvrđuju razliku između realističkih obilježja i obilježja ostalih književnih razdoblja tijekom 19. stoljeća.

Obilježja realizma

realizam

TEREZIJA ZOKIĆ

Nakon obradbe lektirnog djela Miševi i mačke naglavačke Luke Paljetka slijede aktivnosti sa stvaralačkim zadatcima:


- pisanje stihova o mački po uzoru na stihove Luke Paljetka


- slikanje mačke u pokretu tonovima boje


- povezivanje stihova i likovnog uratka


Miševi i mačke naglavačke, Luko Paljetak - stvaralaštvo

misevi-i-macke-nagla

Učenici traže slova kako bi odgonetnuli književno djelo iz razdoblja hrvatskoga  književnoga preporoda igrajući Igru vješala.

Hrvatski narodni književni preporod -hrvatski romantizam

hrvatski-preporod

Nives Bogdan

Zdenka Jerković

U trećem razredu učenici su usvojili dosta jezičnih sadržaja koji su jako važni za razvoj njihovih
jezičnih kompetencija. Ponavljanje i utvrđivanje tih sadržaja njihova će znanja učiniti trajnijima 
a samim time i njihove će kompetencije biti bolje.
Sadržaji su koncipirani u četiri dijela (5 školskih sati) i prezentirani učenicima na zanimljiv interaktivan način.
Svaka nastavna tema najprije se prezentira kroz kratko ponavljanje. Nakon toga slijede zanimljivi
zadatci napravljeni u različitim digitalnima alatima. Prednost digitalnih alata je u tome što
učenici mogu više puta pristupati sadržaju  igrati kvizove i na taj način sudjelovati u ponavljanju
prema svojim potrebama  interesima i motivaciji. Samostalno mogu prolaziti kroz sve dijelove
prezentacija. Nastava na daljinu odrađivana je preko Google Classrooma tako da je vrlo zgodno
podijeliti s učenicima digitalne obrazovne sadržaje.

Zanimljiva jezična pustolovina

Daliborka Rotar

Križaljka se primjenjuje u početnom pisanju i čitanju velikih formalnih slova.

Učenik prepoznaje usvojena slova te pronalazi zadanu riječ.

Križaljka

krizaljka

Zdravka Kramarić

Projekt - Pjesništvo druge moderne odrađen je u "online nastavi" na platformi Google učionica.

Nakon uvoda u drugu modernu učenici su napravili audiozapis odabrane pjesme iz čitanke pjesnika po vlastitom izboru.

U online nastavi pjesnici su bili obrađeni jedan po jedan. 

Nakon toga po jasno postavljenim kriterijima učenici su morali sastaviti javni govor

Potom su govore vršnjački vrednovali.

Audiozapise su napravili na mobilnim uređajima koji su im kasnije bili dodani u prezentacije u online nastavi; javne govore napravili su u aplikacijama po vlastitom odabiru te ih lijepili na aplikaciju Padlet nakon čega su ih na toj istoj aplikaciji i vršnjački vrednovali.

Primjeri svega navedenoga priloženi su u datotekama.

Projekt - javni govor na temu pjesništva druge moderne (Vesna Parun, Josip Pupačić, Slavko Mihalić, Ivan Slamnig) 

javni-govor-pjesni

Franz Kafka  Preobrazba primjer je prilagodbe sadržaja za učenika s prilagođenim programom.

Učenik ima prilagodbu sadržaja redovnog programa uz individualizirane postupke pa mu se prilagođava sadržaj na način da mu se smanji i pojednostavi tekst  kao i zadaci. Tipovi zadataka su: nadopunjavanje  prepisivanje  crtanje  bojanje. Učenik uz mnogo poticaja i pohvala može postići lijepe rezultate.

Učenik je na temu Kafkine Preobrazbe koju je pročitao u obliku stripa usmeno objasnio što je bajka i povezao Preobrazbu s elementima bajke  ali i izdvojio fantastične motive na kojem se zasniva djelo  uz pomoć nastavnice na mobilnom aparatu pretraživao značenje riječi preobrazba  nabrojao glavne likove pripovijetke  naveo ključne pojmove vezane za analizu likova na nastavnom listiću dopunjavajući tražene poffdatke  izrekao svoje mišljenje o djelu i postupcima likova kao i napisao vlastito oblikovanu poruku. Osim toga  on je i nacrtao Gregora Samsu i uz pomoć nastavnice priložio ga na aplikaciju Padlet i na istoj aplikaciji glasao za najbolje radove učenika po njegovu vlastitom odabiru.

Franz Kafka, Preobrazba

franz-kafka-preobra

Tvorba riječi u obliku online nastave učenicima je objašnjena u obliku videolekcije.

U videolekciji nalaze se i zadaci za učenike s uputama. 

Za provjeru usvojenosti gradiva učenici mogu riješiti kviz u obliku Google Formsa.

Hrvatski jezik